Blocs

Publicado el 16 de Octubre de 2006

Blocs, entre el divertimento y la innovación

Trini Milan Vela
Directora de Servicios educativos
Profesora-consultora de Multimedia y Comunicación
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

El bloc es ya un término conocido que se está imponiendo en la mayoría de las situaciones de comunicación actuales. Me refiero a las bitácoras personales que se crean en Internet, instrumento fácil de utilizar por personas de forma individual o colectiva, y que se está convirtiendo en forma de comunicación y también de interacción entre grupos, empresas o en procesos de estudio e investigación.

Las posibilidades de la red son infinitas y por lo que se ve nos obligan a pensar la relación personal, social y de trabajo con retos constantes. Los blocs, que empezaron siendo un divertimento de unos cuantos locos de la comunicación por Internet, se revelan como un instrumento innovador que procesa información, formación e intercambio a pasos agigantados.

Podemos crear nuestro propio bloc a partir de diversas propuestas que están en la red de forma gratuita, y a las cuales accedemos dando una información mínima que nos permite disponer de un espacio propio donde colgar escritos, fotografías, referencias enlazadas a otras páginas web, conexiones de propuestas preferidas y todo lo que se nos ocurra en función del objetivo del propio bloc. Los hay de temas puramente personales, pero también especializados en función de aquellos que los realizan.

Sabemos de las grandes posibilidades que han tenido propuestas en principio muy simples como las páginas donde se almacenan informaciones en soportes audiovisuales diversos como Youtube, que ha sido comprado por Google hace poco por una cantidad exorbitante de dinero. Y sabemos de bloggers que ya viven de su página, iniciada como experiencia personal, a partir de la publicidad que se cuelga y del número de personas que pueden leer al día lo que se publica, toda una experiencia de innovación en la información.

Porque, y esto es lo más interesante, ¿cómo se controla la información que aparece en los blocs y qué hay de válido en todos ellos?

La pregunta no es baladí puesto que si hay empresas dispuestas a comprar espacios en páginas personales, debe ser porque hay mucha gente que entra a leerlas y les interesa lo que dicen. De hecho se está demostrando que los especialistas publicitarios cada vez más se inclinan por utilizar documentos-realidad para publicitar productos, es decir grabaciones donde se intenta mostrar lo que se quiere vender, utilizando estrategias para vender pedazos de realidad que validen el mensaje. No en vano llamamos “reality-show” a aquellos programas que venden diversión presentando casos “reales” de personas, aunque éstos no lo sean.

Por otra parte los blocs se han reconocido como espacios de información libre, no controlada por los grandes medios de comunicación y por lo tanto, merecedores de una fidelidad por parte de un grupo numeroso de espectadores-lectores de Internet que siguen lo que dicen determinados blocs en función de quién los hace y de donde están. Un ejemplo fue la ingente cantidad de información que se tuvo durante la guerra de Líbano, a partir de las propias informaciones y fotografías colgadas en blocs por habitantes del país, no relacionados con medios de comunicación, sino preocupados por la situación de guerra y la necesidad de la gente. Es ésta una forma de comunicación que se está estudiando en las facultades de ciencias de la información como nuevo medio.

En una situación de enseñanza-aprendizaje el bloc deviene un instrumento muy interesante para trabajar conocimientos determinados y promocionar el intercambio entre profesor y alumno, a partir de la interacción en red. Con este tipo de medios y propuestas se genera, no sólo un trasvase de información que luego será formación, sino una situación de doble relación en la que el instrumento es a la vez contenido, que se incorpora como un elemento más en el proceso formador.

En cuanto a la posibilidad de relacionar contenidos en la red y almacenarlos, los blocs pueden proponerse como bases de información indefinida que facilita la interacción y el conocimiento. Experiencias como la enciclopedia cooperativa Wikipedia son ya ejemplos de este tipo de propuestas. En ella las entradas de información son propuestas por gente de todo el mundo, colgadas en la red y validadas por unos gestores acreditados, lo cual consigue proporcionar gran cantidad de información gratuita y ordenada a todo aquel que la necesite. Es la democratización de la información y la formación por medio de la red.

De esta manera, si pensamos en la blogosfera como el conjunto de blocs que se encuentran en la red y que interactúan por medio de internautas que son bloggers y usuarios, tenemos una red de intercambio de conocimiento e información inaudita hasta hace poco y facilitadora de procesos interesantes para todo el mundo, sean personas de forma individual, estudiantes o investigadores, pero también empresas, instituciones o incluso políticos. En este momento cualquier político que se precie tiene su bloc, y eso es significativo.

El secreto seguramente está en el hecho de que el bloc es un espacio independiente, autónomo, personal y fácil de utilizar a la vez que se convierte en un medio de intercambio que añade validez, conocimiento y nuevas formas de relación entre personas. Este es el mejor ejemplo de innovación porque rompe esquemas respecto de los procesos de enseñanza, de información o de relaciones económicas que habíamos conocido hasta ahora, dónde el control de los trasvases de información era constante.

Es la sociedad en red la que nos propone cada vez situaciones e instrumentos de relación más ricos y complejos. El bloc es uno de ellos.

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